家庭や学校、職場、地域など、さまざまな場面で食育やSDGsの学びに役立つ教材としてご活用いただき、毎年大変ご好評をいただいております。
裏面にはレシピが掲載されており、カレンダー部分を切り離せば、永久保存版の献立レシピ集としても活用可能です。

食育カレンダーの特長

●食育テーマ
第4次食育推進基本計画で掲げられている食育の目標を取り上げています。

●食事バランスガイドで適量&バランスチェック
食事バランスガイドは、1日分の食事の適量とバランスを確認できるものさしです。ここでは、メイン写真の食事全体のSV（サービング）を示しています。

●主食・主菜・副菜の食事を基本スタイルに
メイン写真は、1食約600kcalの主食・主菜・副菜を組み合わせたバランスのよい食事例を紹介しています。図は料理区分と料理名を示しています。

●「3・1・2弁当箱法」で適量＆バランスチェック
「3・1・2弁当箱法」は、1食分の適量とバランスを確認できるものさしです。2、6、7月では、メイン写真の食事について、「3・1・2弁当箱法」で適量＆バランスをチェックしています。

●QRコードで専用サイトにアクセスして情報を閲覧
毎月のレシピや栄養価は誌面のQRコードから専用サイトの情報を見ることができます。また、3・1・2弁当箱法や食事バランスガイドについての情報も各々のQRコードより見ることができます。

●簡単リメイク・アレンジ料理
メイン写真で取り上げている料理を、リメイク・アレンジした料理で紹介しています。

●ウラ面にも情報満載
ウラ面には、各料理のレシピをはじめ、エネルギー量（kcal）、食塩相当量（g）、食料自給率（%）、SV（サービング）を掲載しています。なお、各料理の栄養価は、「日本食品標準成分表2020年版（八訂）」に基づいて算出しました。

The post 食育カレンダー first appeared on 群羊社.

料理ページには、主食98品・主菜206品・副菜191品・その他182品・弁当16品を掲載。料理の全体像がわかる写真に加え、エネルギー量、サービングサイズ（SV）、主要栄養素、材料と作り方（基本2人分）、調理時間、ワンポイントなど、日常の食事づくりから栄養指導まで幅広く役立つ情報を収録しています。

巻末には、各料理1人分の栄養価と、食と環境の関係を考える手がかりとなる食料自給率（カロリーベース）を掲載。健康と持続性の両面から料理を捉えられる構成です。

また、料理を料理群・調理法で整理し、味・栄養・手間・時間の特徴を体系的に把握できる「料理群別・調理法別さくいん」、調味の理解を深める「調味の基本 7つのタイプ」など、実践に活かせるツールも充実しています。

バランスのよい食事を身につけたい方から、食育・栄養教育、学校給食、地域活動、医療・介護などの現場で活用したい専門職の方まで、多様な場面で長く使える、体系的かつ実践的な一冊です。

文部科学省「日本食品標準成分表2020年版（八訂）」準拠。

●目次
・はじめに　だれでも・どこでも・簡単に・楽しく 「適量でバランスのよい食事」を共有できる1冊に
・なぜ、「料理」に注目するのか？
・なにを食べたらよいか？ 主食・主菜・副菜を組み合わせた1食を～食物の4階層構造で検証済み～
・どれだけ食べたらよいか？ 「主食・主菜・副菜の組み合わせ」を基礎にする食事法の展開例
・「食事づくり」は自分＆仲間表現～地球や環境、地域、くらしにあった多様な展開を～
・料理マトリックスで、バランスのよい組み合わせを考える
・食事づくりを計画する
・調味の基本 ７つのタイプ

料理一覧
・料理写真と特徴
主食／ご飯物　すし　パン　めん　パスタ　その他
主菜／魚　刺し身（魚）　刺し身（イカ・貝・カニ）　エビ・イカ・貝類・その他　牛肉　豚肉　鶏肉　ひき肉・肉加工品　卵　大豆・大豆製品　実だくさんの汁物・なべ物
副菜／緑黄色野菜　淡色野菜　豆類　いも　きのこ　海藻　果物　その他　汁物
その他／汁物　漬物・つくだ煮　果物　牛乳・乳製品　飲み物（茶・ジュースほか）　飲み物（アルコール飲料）　菓子（洋菓子）　菓子（パン類）　菓子（和菓子）　菓子（ナッツ・果物）
弁当

・材料と作り方

・食事コーディネートの参考に食塩量からみた料理地図
・料理の栄養成分値一覧・カロリーベースの食料自給率
・料理群別・調理法別さくいん ｢主食・主菜・副菜料理マトリックス」からみた料理成分表掲載料理一覧

●共編著者プロフィール

針谷  順子（はりがい  よりこ）
高知大学名誉教授
NPO法人食生態学実践フォーラム理事長、博士（栄養学）、栄養士。専門は調理教育学。

1978年女子栄養大学大学院修士課程修了。料理学の第一人者、上田フサ女子栄養大学教授（故人）のもとで調理教育の基礎を学び、同大学大学院修士課程で足立己幸教授に食生態学を学ぶ。「料理選択型栄養教育」の共同研究に加わり、その一環として「3・1・2弁当箱法」の有効性を実証した研究で第49回日本栄養改善学会賞を受賞。
「食事バランスガイド」策定のフードガイド（仮称）検討会及び作業部会委員や県食育推進委員会委員長などを歴任し、地域性を活かした食育や専門家養成に活躍。著書に『食育プログラムｰ子ども・成長・思春期のための料理選択型食教育』、他に『3・1・2弁当箱ダイエット法』 『実物大・そのまんま食材カード』 『実物大・そのまんま料理カード　食事バランスガイド編』（いずれも共著）など。

足立  己幸（あだち  みゆき）
女子栄養大学名誉教授、名古屋学芸大学名誉教授
NPO法人食生態学実践フォーラム前理事長、保健学博士、管理栄養士。専門は食生態学、食教育学、国際栄養学。

1958年東北大学農学部卒。保健所での栄養活動時代からの基本的な疑問「人間らしい食事とは？」を求めて、食生態学を創設。
ロンドン大学人間栄養学部客員教授、農林水産省水産振興審議会委員、厚生労働省食生活指針策定検討会委員などを歴任。
1991年「料理選択型栄養教育の枠組としての核料理とその構成に関する研究」や「孤食・共食研究」を含む「食生態学の視点からの栄養教育の方法に関する研究」で、日本栄養・食糧学会学術奨励賞受賞。『食塩－減塩から適塩へ』（毎日出版文化賞）、『栄養の世界－探検図鑑』（今和次郎賞）、『3・1・2弁当箱ダイエット法』（共著）、『これからの栄養教育論－研究・理論・実践の環』（共監訳）など著書多数。2014年瑞宝中綬章受章。

The post 食事コーディネートのための主食・主菜・副菜料理成分表　第５版 first appeared on 群羊社.

３・１・２弁当箱法とは？
“１食に何を、どれだけ食べたらよい”が簡単にわかり、実行できる食事のものさし。
５つのルールをクリアして、食事づくりの達人に！

ルール１　食べる人にとって、ぴったりサイズの弁当箱を選ぶ
１食に必要なエネルギー量（kcal）と同じ数値の容量（ml）の弁当箱を選びます。１食に必要なエネルギー量は、性別や年齢、身体活動によって一人ひとり違いますので、自分にとってぴったりサイズを見つけることが必要です。

ピッタリサイズの弁当箱とは？

ルール２　動かないようにしっかりつめる
主食・主菜・副菜料理をすき間なくしっかりつめることで、ちょうどよいエネルギー量や栄養素量になります。

ルール３　主食３・主菜１・副菜２の割合に料理をつめる
主食・主菜・副菜の３種の料理とその組み合わせによって、栄養素構成面やおいしさのバランスが図られます。

ルール４　同じ調理法の料理（特に油脂を多く使った料理）は１品だけ
油脂を多く使った料理が重なると、全体としてエネルギー量が多くなってしまいます。

ルール５　全体をおいしそう！ に仕上げる
食事で大切なことは、おいしそうで、きれいで、楽しいこと。彩りや季節感なども意識して。

●著者プロフィール
針谷  順子（はりがい  よりこ）
高知大学名誉教授、NPO法人食生態学実践フォーラム理事長、博士（栄養学）、栄養士。
1978年女子栄養大学大学院修士課程修了。調理学の第一人者、上田フサ女子栄養大学教授（当時／故人）のもとで調理教育の基礎を学び、同大学大学院修士課程で足立己幸教授(当時)に食生態学を学ぶ。「料理選択型栄養教育」の共同研究に加わり、その一環として「弁当箱ダイエット法」の有効性を実証した研究で第49回日本栄養改善学会賞を受賞。
著書に、『実物大・そのまんま食材カード』 『実物大・そのまんま料理カード　幼児食編』 『実物大・そのまんま料理カード　食事バランスガイド編』 『３・１・２弁当箱ダイエット法』 『食事コーディネートのための主食・主菜・副菜料理成分表』（いずれも群羊社発行／共著）など。

The post 食育プログラム first appeared on 群羊社.

●レシピ
主食・主菜・副菜・その他（汁物のみ）・弁当の材料と作り方（２人分）、調理時間とべったり時間。

●料理の栄養成分値一覧と食料自給率
７訂食品成分表に基づいた料理１人分の栄養価データとカロリーベースの食料自給率。

●便利な実用情報
掲載料理が料理群と調理法から俯瞰でき、味、栄養、手間や時間などを体系的に把握できる「主食・主菜・副菜料理マトリックス」「調味の基本7つのタイプ」「食塩量からみた料理地図」「料理群別・調理法別さくいん」など、便利な機能がいっぱい。

●共編著者プロフィール

針谷  順子（はりがい  よりこ）
高知大学名誉教授（食生態学、調理教育学）、NPO法人食生態学実践フォーラム理事長。博士（栄養学）、栄養士。

1978年女子栄養大学大学院修士課程修了。料理学の第一人者、上田フサ女子栄養大学教授（故人）のもとで調理教育の基礎を学び、同大学大学院修士課程で足立己幸教授に食生態学を学ぶ。「料理選択型栄養教育」の共同研究に加わり、その一環として「3・1・2弁当箱法」の有効性を実証した研究で第49回日本栄養改善学会賞を受賞。
「食事バランスガイド」策定のフードガイド（仮称）検討会及び作業部会委員や県食育推進委員会委員長などを歴任し、地域性を活かした食育や専門家養成に活躍。著書に『食育プログラムｰ子ども・成長・思春期のための料理選択型食教育』、他に『3・1・2弁当箱ダイエット法』 『実物大・そのまんま食材カード』 『実物大・そのまんま料理カード　食事バランスガイド編』（いずれも共著）など。

足立  己幸（あだち  みゆき）
女子栄養大学名誉教授、名古屋学芸大学名誉教授（食生態学、食教育学、国際栄養学）。保健学博士、管理栄養士。

1958年東北大学農学部卒。保健所での栄養活動時代からの基本的な疑問「人間らしい食事とは？」を求めて、食生態学を創設。
1991年「料理選択型栄養教育の枠組としての核料理とその構成に関する研究」や「孤食・共食研究」を含む「食生態学の視点からの栄養教育の方法に関する研究」で、日本栄養・食糧学会学術奨励賞受賞。『食塩－減塩から適塩へ』（毎日出版文化賞）、『栄養の世界－探検図鑑』（今和次郎賞）、『3・1・2弁当箱ダイエット法』（共著）、『これからの栄養教育論－研究・理論・実践の環』（共監訳）など著書多数。2014年瑞宝中綬章受章。

The post 食事コーディネートのための主食・主菜・副菜料理成分表　第４版 first appeared on 群羊社.

The post ワークシートですすめる栄養教育・食育実習ノート first appeared on 群羊社.